【都立高校スピーキングテスト】と教育委員会に市民らが公開質問状を提出

スピーキングテスト中止に向けた公開質問

5/17に公開質問状を提出したのは、「入試改革を考える会」です。

この団体は様々な入試制度の不備を指摘してやり方の変更を要求してきました。最近では、2021年実施の「大学入学共通テスト」に対して、第2日程や特例追試験の中止を求める声明など、主に入試の公平性を軸に、主張をしている団体です。

当該団体は、もともと都立高校のスピーキングテスト（以下、ESAT-J）の不備を指摘し何度も中止を求める声明を発していますが、東京都教育員会や教育長が特に中止を検討する様子を見せないことから質問状の提出に至ったと思われます。

質問状の内容と要点

質問状の内容はこちらです。

全部で15の質問があります。各質問の要点をまとめると以下のような内容になります。

質問内容としては、ある意味ごもっともな内容だと思います。

過去の議論ではこれに加えて「吃音者への対応はきちんとできるのか、間が開いてしまうだけで減点されてしまうと吃音者が不利になる」といった項目もあったかと思います。

いずれにせよ、この質問に対してきちんと回答が準備できればよいのですが、以前検討中といったものもあるのではないかと危惧します。

まずは回答を待ってその内容を確認したいと思います。

ESAT-Jの中止が目的になってはいけない

「入試改革を考える会」の活動を見ていていつも思うことは、「中止させることを目的とした活動」に見えることがあるということです。

2021年度の共通テストとの気もそうでしたが、各制度の不備の指摘はそれぞれ的を射たものであるものの、代替策はなくとにかくやめろの一点を指摘するので、言われた側も対応に苦慮するだろうと思いました。

21年度の共通テストでは、学校の休校やコロナ感染拡大の中で、例年通りの実施で何もしないこと自体も批判の対象となってしまう状況下で、実務担当者は苦渋の決断をせざるを得なかったと思われます。

実務的に運用をせざるを得ない担当者と、外野から不備の指摘だけをする同会の対応には立ち位置の明確な違いが見えてしまいます。

今回も「中止すれば解決」というスタンスは明確です。

確かに中止することで現在質問状に書かれている問題はすべて解決するのですが、それが本当に日本の子どもたちの将来を考えた最善策かと言えば、そうではないと思います。

過去のやり方や公平性に固執してきたことが現在の日本の低迷を招いているのですから、新しいことへのチャレンジは推進すべきだと思います。

もちろん、不公平や不備があってよいと言っているのではないので、むしろ過去のプレテストデータの詳細分析を経て、どうすればより良い制度設計ができるかの提言を成すべきではないかと思います。

簡単な話ではないですが、ただの撤退は後退を意味するので注意が必要です。